Метка: дистанционное обучение

По мнению парламентария, соответствующее Постановление правительства РФ может нарушать права граждан

Депутат Государственной Думы РФ Валерий Рашкин подал административный иск в Верховный Суд на российское правительство. Об этом сообщили в ТГ-канале представители общественного движения «Родители Москвы», выступающие против дистанционного формата обучения.

Как следует из текста обращения, парламентарий выступил против Постановления правительства РФ «О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды», которое было принято в декабре 2020 года. По мнению депутата, такое решение властей может противоречить конституционной гарантии на общедоступность и бесплатность образования. Кроме того, Валерий Рашкин считает, что документ может противоречить указу президента, которым, по словам депутата, предусмотрено только создание современной и безопасной цифровой среды, но не ее внедрение.

В своем иске Валерий Рашкин потребовал приостановить проведение эксперимента на время судебного процесса, а также признать постановление незаконным и нарушающим права и свободы граждан.

В сообщении движения также отмечается, что в скором времени каждый активист сможет подать такой иск, используя шаблон, который составят общественники.

Ранее ряд ТГ-каналов связали активную деятельность Валерия Рашкина по дистанционному формату обучения с предстоящими выборами в Госдуму.

По предварительным данным, одна из первых в этом году встреч парламентария с представителями «Родителей Москвы» по «дистанционке» может пройти 24 января.

Родители требуют назначить и закрепить законодательно выплаты за осуществление «семейного обучения»

Родители детей школьного возраста требуют назначить выплаты за осуществление семейного обучения. Соответствующая петиция, адресованная Государственной Думе РФ, МГД и Правительству РФ, опубликована на портале общественных инициатив Change.org.

Авторы инициативы ссылаются на пункт 7 в пользовательском соглашении Московской электронной школы (МЭШ), в котором указано, что материалы, размещённые на данном ресурсе, не проверяются на соответствие ФГОС. Учитывая это, многие родители готовы забрать детей на семейное обучение.

По словам активистов, с внедрением системы МЭШ в Москве, а также дистанционных уроков, родители фактически занимаются образованием своих детей самостоятельно либо с помощью оплачиваемых репетиторов.

Ранее депутат Госдумы Елена Строкова выступила с инициативой о предоставлении оплачиваемого отпуска на период каникул, введённых на фоне ситуации с коронавирусом, одному из родителей. Речь идёт о родителях детей с 1-го по 4-й класс. Обращение было направлено главе Минтруда Антону Котякову и вице-премьеру Татьяне Голиковой.

По мнению депутата, предложенная мера «поможет обезопасить ребенка» в условиях пандемии, а также послужит поддержкой родителям-одиночкам, которым не с кем оставить младшеклассников.

Кандидат юридических наук Екатерина Скосаренко считает, что претензии авторов обращения небезосновательны.

«В петиции подняты актуальные вопросы обеспечения детей качественным образованием. Родителям предлагают «потерпеть дистанционку» на период карантина, но не всех это устраивает. Некоторые категорически против того, чтобы их ребенок проводил целый день у компьютера или телефона, поскольку это не соответствует его психическим потребностям возраста. Если родители могут и хотят обучать детей сами и не согласны с дистанционным форматом — это их законное право, и трудозатраты родителям, которым приходится вместо школ обучать своих детей, по-хорошему, должны быть компенсированы, так как ст. 17 ФЗ «Об образовании» допускает такой вариант школьного обучения, как семейное.

До 2012 года родителям компенсировали по закону их вклад в школьное образование детей, организованное в домашних условиях. Однако затем решение этих вопросов было передано субъектам РФ. 

Министерство образования в письме от 15.11.2013 N НТ-1139/08 «Об организации получения образования в семейной форме» делает следующий вывод: «Учитывая, что РФ поддерживает различные формы образования и самообразования, субъекты РФ в рамках имеющихся полномочий вправе предусмотреть оказание поддержки нуждающимся семьям при их выборе получения образования в семейной форме. Субъектом РФ может быть введена для таких семей компенсация в качестве меры социальной поддержки», то есть захочет регион компенсировать родителям их трудозатраты на детское образование – сделает это. Не захочет – его право. В итоге, всего несколько регионов в РФ  предусмотрели компенсацию «семейникам» (в частности, Омская область, Пермский край). Но Москва в это число не входит. 

Что касается Москвы, тот здесь вообще странная ситуация. Формально, действует Закон Москвы от 20 июня 2001 года N 25, и в нем прямо прописан в ст.6 обеспечение права жителей города Москвы на выбор формы обучения. Так, согласно пп.3.1 указанной статьи этого действующего регионального акта «родителям (законным представителям), осуществляющим воспитание и образование несовершеннолетнего ребенка в семье, выплачиваются денежные средства в размере затрат на образование каждого ребенка на соответствующем этапе образования в государственном образовательном учреждении в порядке, определяемом правовыми актами города Москвы». 

То есть императивно указано, что компенсации за домашнее обучение выплачиваются, и значит, родители имеют право их требовать. Но при этом правительство Москвы не принимает соответствующих актов во исполнение своего же закона. Столичные родители массово пробовали затребовать компенсации в судебном порядке, но, увы, и районные судебные органы, и Мосгорсуд посчитали мэрию правомочной отказать родителям в компенсации (ссылаясь на позицию Минобразования). 

Получается, что юридически возможность для получения компенсации имеется, но фактически региональным властям это невыгодно. Нет акта – вот и не платим. И этот вопрос, скорее политический, нежели правовой, поэтому петиции, активные общественные дискуссии и обсуждения в прессе имеют шанс на то, что кто-то из власть имущих услышит о потребности и отреагирует на запрос родителей», — подчеркнула Екатерина Скосаренко.

Многие родители готовы отправить своих детей в школы, несмотря на пандемию

Глава муниципального округа «Таганский» Илья Свиридов рассказал о результатах прошедшей встречи с жителями района по вопросу дистанционного образования. 

Политик привел основные тезисы, которые обсудили участники встречи. Среди них – сведение всего общения к тестированию, отсутствие обратной связи с учителем и личного общения учеников между собой, списывание информации с компьютера, усталость школьников из-за напряженного графика и отсутствия внеурочного времени, компьютерное хулиганство.

Кроме того, москвичи обеспокоены тем, что при дистанционном обучении страдает здоровье и психика детей, а многие из них не могут эффективно заниматься самостоятельно. Также существует и материальный аспект проблемы: техническое обеспечение учащихся из семейного бюджета. 

Итогом собрания стало решение подготовить петицию с требованием предоставить родителям школьников возможность выбора «цифрового» или традиционного образования. После окончания пандемии Свиридов считает необходимым законодательно закрепить «противоположность дистанта очному образованию». Политик намерен обсудить этот вопрос с депутатами как Московской городской, так и Государственной думы. Также он сообщил о создании сообщества «Родители Таганки», предназначенного для координации усилий.

Илья Свиридов, комментируя данную инициативу «Московской газете», рассказал, что многие родители считают, что последствия от дистанционного обучения могут быть гораздо хуже, чем от того, что ребенок или его родитель переболеет ковидом. В месте с этим, те, кто уже переболели и имеют антитела, «вообще не понимают, почему они должны сидеть дома». 

«Вопрос в том, чтобы у тех родителей, которые готовы своих детей отправлять в школу на очное образование, было такое право. Сейчас неважно – боишься ты ковида, не боишься, есть у тебя антитела или их нет – ты вынужден сидеть на дистанционном образовании. Если у родителей двое детей – соответственно, надо два рабочих места, два компьютера и так далее. У многих семей нет такой финансовой возможности. То есть уже вопросы возникают: образование для всех или это только для обеспеченных? Похоже, что у образования появляется имущественный ценз», — отметил Илья Свиридов. 

По словам политика, обращение планируется адресовать министру просвещения РФ Сергею Кравцову, мэру Москвы Сергею Собянину, руководителю Департамента образования и науки г. Москвы Александру Молоткову, а также директорам школ Таганского района.

Ранее многодетный глава муниципалитета Илья Свиридов выступил против дистанционного обучения. По его словам, к нему поступили многочисленные обращения от жителей района: многие родители учащихся считают, что такая система может негативно отразиться на здоровье детей и качестве образования.

В некоторых регионах России родители школьников выступили против дистанционного обучения. А в ряде субъектов РФ учеников возвращают в школы

На платформе гражданских инициатив Change.org опубликована петиция, авторы которой требуют отменить дистанционное обучение в школах Иркутска. В тексте обращения говорится якобы о невозможности со стороны родителей постоянно контролировать обучение своих детей: людям нужно работать.

«Дети не могут обучаться самостоятельно, у них нет техники и навыка её самостоятельного использования, — утверждают создатели петиции. — К тому же такой тип обучения портит зрение детей».

Авторы документа против дистанционного обучения, так как для него, по их мнению, не созданы необходимые условия.

6 ноября активист «Родительского Всероссийского сопротивления» Михаил Ермаков провел в Иркутске одиночный пикет против перевода школ на «удаленку». На его плакате была обозначена позиция многих родителей: «Дети должны учиться в школе, а не на кухне!»

Как утверждает Ермаков, есть данные исследований о том, что дистанционное обучение может негативно влиять не только на физическое здоровье учащихся, но и на психику детей. Похожую точку зрения раннее высказали ученые-исследователи Национального медицинского исследовательского центра здоровья детей. Согласно опросу, проведенному в период «первой волны», у более 80 % опрошенных школьников зафиксированы аномальные психические реакции, 40 % из респондентов также отметили признаки депрессии, мигрени.

В середине октября в журнале Science (Американская ассоциация развития науки) появилась статья, в которой также говорится о негативном влиянии «дистанционки». По данным ученых, здоровье детей может пострадать из-за недостаточного социального контакта: произошёл срыв программы иммунизации. Также количество бытовых травм и даже попыток суицида увеличилось именно в период пандемии.

4 ноября состоялась встреча активистов общественного движения «Родители Москвы» с депутатом Государственной Думы РФ Валерием Рашкиным. Её итогом стало обещание передать требования родителей в Министерство образования. На данный момент планируется собрать как можно больше подписей под обращением к президенту РФ.

Одиночные пикеты и встречи в режиме онлайн были проведены также в Новосибирске, Иркутске, Пензе, Астрахани и других городах.

Родители выступают против «замены суррогатом» привычного очного обучения, также говорят и об утраченных навыках социализации. По их словам, многие из «хорошистов» якобы потеряли мотивацию, оценки стали значительно хуже, как и качество уроков, у некоторых учителей может не быть навыков проведения таких занятий.

В Липецкой области губернатор Игорь Артамонов высказался против удалённого обучения, поскольку эпидпорог в регионе не превышен. Школьники снова вернутся за парты.

Поддержал решение коллеги и губернатор Тульской области Алексей Дюмин. Впрочем, по своему усмотрению родители могут перевести ребенка на дистанционное обучение.